同 霍普金斯大学【英文名称】：Johns Hopkins University
【学校网站】: http://www.jhu.edu/
【学校简介】
1873年，美国马里兰州巴尔的摩市银行家、教友派教徒约翰·霍普金斯去世时，留下了一笔当时价值700万美元的巨额遗产。遵照他的遗嘱，其遗产分别捐赠给以他名字命名的大学和医院。1875年，其财产托管人在巴尔的摩市中心的霍华德大街购买了第一块地皮，以此作为未来的大学校园。1876年2月22日，正式创立约翰·霍普金斯大学.

约翰·霍普金斯大学早期是一所著名的贵族大学。由富商、慈善事业家J．霍普金斯捐资于1876 年创办,校址在马里兰州的巴尔的摩。它以医科驰名于世，其排名仅次于哈佛大学。其他科目如、历史、美术、国际关系、政治科学、政治经济也相当出色。 该大学获赠的捐款在全美排在20名之内，所以设备良好，研究生院的科研项目都获得充分拨款，图书馆藏书丰富，并于24小时开放。 学校有学生近6千人，其中研究生1500人。学生读书风气高涨，一心一意追求知识；教授执教认真，敬业精神强。大学的医院是学生们搞临床研究的好去处，约翰•霍普金斯医院几乎年年被医学杂志评为最好的医院。该校所有跟生物沾亲带故的专业，都在美国名声斐然，其中包括生物医学工程、化学和生物化学等。其中公共健康研究生专业名列全美第1，保健服务专业全美第8，护理专业全美第14；工科类也不错，获全美研究生院排名第17。
霍普金斯大学的校友、教师和研究人员中先后有三十二位诺贝尔奖获得者。


著名校友
约翰。霍普金斯大学创建于1876年，位于美国东海岸马里兰州的巴尔的摩市。
巴尔的摩一直是美国最大的都市中心之一，有马里兰州的“精神首府”之称。

约翰。霍普金斯大学位于巴尔的摩市的北部，地处集小城镇的魅力与大都市
的活力于一身的查尔斯居民区的中心。从该地坐火车去美国首都华盛顿特区只需
1 小时，去纽约不到3 小时。如果开车的话，一天时间就可以到达周围的旅游景
点，如切萨皮克海湾（Chesapeake Bay）和大西洋海岸等。校址的地名为霍姆伍
德（Homewood），原是《独立宣言》签名人之一的查尔斯。卡罗尔（Charles Carroll）
之子的庄园。霍姆伍德是一个十分漂亮的地方，约翰。霍普金斯大学校园设在这
里既从霍姆伍德的秀丽景色中沾了不少自然风光，又为霍姆伍德的居民区增添了
一道典雅的人文风景。

事实上，在霍姆伍德参天古树环抱之下的约翰。霍普金斯大学本身就是霍姆
伍德地区的景中之景。整个校园占地面积140 英亩，到处绿草如茵，树木成林，
宛若一座天然公园。

在这大小适中、苍松翠柏的校园里，一排排学生宿舍和教学
大楼错落有致地分布在四面八方，红色砖块和绿色树叶互相映衬，把整个校园点
缀得煞是好看。校园里四通八达的小路把各幢大楼连成一片，使人们在行走方便
的同时，又顿生行走在乡间小道那样的亲切感。宁静安谧是许多校园的特点，但
地处巴尔的摩大都市的约翰。霍普金斯校园之宁静却非同一般；它在四周喧嚣包
围之下的这片宁静不啻似“世外桃源”般令人羡慕，令人神往。也许正是繁华和
喧嚣的巴尔的摩大都市中有了这样“一片净土”，巴尔的摩才获得了“精神首府”
的雅称。

约翰。霍普金斯大学建立之初就雄心勃勃，为自己设定了较高的起点。不同
于哈佛、耶鲁、哥伦比亚等大学，约翰。霍普金斯大学在起步阶段就把目标放在
科学研究领域，而不是仅仅局限于教学工作。我们知道，19世纪中叶以前，美国
高等教育体系主要承袭英国的教育传统，注重教学，不搞研究工作。但在欧洲大
陆的德国，那里的大学在向学生传授知识的同时，还积极鼓励大学教师从事研究
工作。由于美国大学仅仅只有教学，大学提供的学位也只能停留在本科生学士一
级，没有高层次的硕士和博士学位。与此相对照的是，由于德国注重研究，那里
的一些著名大学已开设研究生院，专门培养高层次研究人才。为此，一些美国大
学生为了进一步深造，往往在美国读完本科生之后去德国攻读更高一层的学位。
面对这种局面，美国的一些有识之士开始考虑改进美国大学的办学方法，在从事
教学的同时，再开展一些高层次的研究工作。在这些关心美国高等教育的人中，
有一个巴尔的摩市的富商，名叫约翰。霍普金斯，对美国大学仅仅从事教学不敢
恭维，提出向德国学习，创办研究型大学。在他逝世前，约翰。霍普金斯留下遗
嘱，明确指出，他的遗产用于创建一所仿效德国大学模式的研究型大学。于是，
以这位富翁名字命名的大学———约翰。霍普金斯大学便应运而生了。

约翰。霍普金斯大学的首任校长丹尼尔。吉尔曼是个思想相当解放的人，他
对约翰。霍普金斯的创新思想极为赞同。在他担任校长期间，丹尼尔。吉尔曼顶
住来自各方面的干扰，致力于研究性学科发展，率先在美国大学设立了研究生院。
美国第一所研究院性质的医学院和公共卫生学院，就是在约翰。霍普金斯大学首
先成立的。这一新的发展模式，为美国现代大学的发展揭开了第一页，也对其他
大学产生了重大影响。继约翰。霍普金斯大学之后，哈佛、耶鲁、哥伦比亚等大
学也即刻群起效仿，建立起研究生院和医学、法学等专业学院。一种新型的大学
模式———研究型大学，就此在美国揭开第一篇章。

自创建以来，约翰。霍普金斯大学一直致力于高水平的研究和教学工作。在
美国高等院校中，霍普金斯大学的医学院和工学院长期以来享有崇高的声誉。它
的医学院和公共卫生学院不仅建立时间最悠久，而且在众多相关学科领域一直保
持全美、甚至全世界的领先地位。在美国历年进行的全美医学院评比中，霍普金
斯大学的医学院始终名列前三名，1980年还曾被评为第一名。霍普金斯大学的医
学院里，云集了许多包括诺贝尔奖获得者在内的一流医学专家。霍普金斯大学的
工学院也极为出色。自1913年建立起霍普金斯大学威汀（Whiting ）工程学院起，
工程教学和研究一直在该校受到极大重视。在该工学院里，一位教授和学生曾一
起开发出了世界上第一台电子计算机———ENIAC*.现代CPR 技术也是由该校工学
院的教授创造出来的。此外，给河水加氯消毒的早期研究工作也是最先在霍普金
斯大学的工学院进行的。《美国新闻和世界报道》杂志在最近进行的一次大学学
科排行榜评比活动中，把霍普金斯大学工学院排在全美最好工学院之列。

*此条信息为误解

除了在医科和工科方面享有盛誉之外，约翰。霍普金斯大学在社会科学和人
文学科方面也具有很高的知名度。以人文学科为例，霍普金斯大学的写作研讨班
（Writing Sem-inars ）驰誉全美。在这个富有特色的“写作研讨班”里，学生
们在教师的悉心指导下，认真研读英美名作家的经典之作，寻求和探索他们的写
作风格和写作技巧，然后把名作家的写作方法应用于自己的写作练习之中，从中
感受艺术大师的写作经验。在社会科学方面，约翰。霍普金斯大学政治系的国际
研究课程不仅在该校是最受欢迎、选修学生最多的课程，而且在全国高校的同类
学科中属于佼佼者。尤其值得一提的是约翰。霍普金斯大学的高级国际问题研究
学院。该学院成立于1943年，1950年成为约翰。霍普金斯大学的一部分，其宗旨
是为“有志于在政府、国际组织、商业、银行、新闻、教育和研究机构谋职的人
提供研究生层次的培训”。在过去五十多年里，霍普金斯大学的高级国际问题研
究学院为美国政府和国际组织培养了人数相当可观的外交人才。此外，为了扩大
与国外大学的学术交流，霍普金斯大学还与意大利的一所大学和中国的南京大学
合办跨文化研究性质的研究中心，使美国学生有机会与欧洲学生和中国学生一起
学习，一起交流，一起研究，培养和造就了解多国政治、经济、历史、文化、法
律、外交和社会的专门人才。

霍普金斯大学是一个很富特色的学校。作为一所注重研究的学校，霍普金斯
大学对培养学生的分析和理解能力十分重视。不像众多的美国研究型大学，只是
在研究生阶段才要求学生搞研究项目，霍普金斯大学在本科三年级阶段，就要求
学生选择课题，从事研究工作。无论是文科生还是工科生，无论是商科生还是理
科生，他（她）们都被要求参加科研项目，让学生较早就接触、了解和掌握前沿
学科的最新动态。为了确保学生有机会参与不同学科的研究项目，霍普金斯大学
采取了两条有力的措施。一条是把各学科的班级控制在不超过50名学生的范围之
内，为师生的交流，为老师指导学生提供足够的便利。在师生人数比例1 ∶8 的
情况下，霍普金斯大学有足够的一流教授在课堂上和实验室里与学生一起探讨问
题，一起寻求真理。

另一条是充分利用霍普金斯大学的学术威望和校友关系，为
学生争取各种各样的科研实践机会，如在著名实验室、医院、公司和政府机构取
得实习的机会，使他（她）们尽早知道现实世界对学生们的期望所在，同时又为
学生们发挥潜能创造理想的条件。霍普金斯大学的工学院、医学院、公共卫生学
院、商学院、以及国际关系学院的学生在这方面尤其受益。

在霍普金斯大学这种注重培养学生研究能力的办学思想指导之下，该校学生
较早就养成了独立研究的习惯，其中很多人就此走上高层次的研究道路。据有关
资料统计，霍普金斯大学的本科毕业生中，近三分之二之多的学生毕业之后不是
进入研究生院进一步深造，就是考入医学和法律等专科学院学习。这一比例在全
美大学中绝对属最高之列。也许是基于这一原因，霍普金斯大学长期以来不追求
扩大学生人数，而是把在校学生人数限定在5000左右，（3600名本科生，1400名
研究生），以真正做到突出研究，做一个名符其实的研究型大学。从相当程度上
说，霍普金斯大学在培养学生的研究能力上实现了自己的目标，因为在霍普金斯
大学的毕业生中有20名左右的人后来摘取了诺贝尔奖桂冠。目前，有两名诺贝尔
奖获得者和四名麦克阿瑟奖获得者在霍普金斯大学工作。

与其他注重抽象性理论研究的大学不同，霍普金斯大学的研究侧重于应用性
研究。在霍普金斯大学的各个学科领域，教授和学者们都无一例外地强调知识的
实用价值。心理学、人类学和文化研究的教授们借助各自的学科知识，告诉学生
这些知识对认识自己、互相沟通、促进了解的重要作用；工程学、医学、计算机
科学的教授们则在他们各自相关学科领域，向学生传授掌握技术知识的实际本领，
帮助他们到这个竞争激烈的社会里去拼搏；国际问题和经济问题专家们通过现实
世界中的种种实例，让学生明白，世界上的许多争端和矛盾可以假借政治学家和
经济学家的智慧和经验得到妥善的解决。由于理论知识和实际运用相结合，学生
们在霍普金斯大学学到的东西相当实在，真正达到了“经世致用”的目的。

基于这一原因，霍普金斯大学对自己颁发给学生的学位证书感到极为自豪，认为
霍普金斯大学的学位证书“含金量”很高，标志着学生在掌握实际本领上取得了相当
程度的成绩。而一代又一代从霍普金斯大学毕业的学生们，则用他们在霍普金斯
大学学到的知识、受到的训练和养成的习惯作为起点，在各自的新岗位上发挥才
能，成为美国各个重要领域里的杰出人物。

也许是霍普金斯大学注重实际之缘故，该校的文娱体育活动也搞得十分有条
理。长期以来，霍普金斯大学的学生对娱乐采取相当严肃认真的态度，学校上上
下下一共组建了200 多个学生自己管理的俱乐部和协会。从骑自行车到管弦乐队，
从橄榄球到摄影爱好，几乎青年人的每种兴趣爱好，都有一个相对应的团体组织。
在这些组织的协调安排下，霍普金斯大学的文娱体育活动一年四季进行得既热闹
又有节制，既充满青春朝气又不失绅士和淑女风度。霍普金斯大学的喜剧团体常
常不定期地为学生表演，其幽默的台词和夸张的动作给校园里的课外生活增添了许
多乐趣。由近100 名学生组成的霍普金斯大学彼伯迪（Peabody ）交响乐队
在1997—1998年度的艺术节里，在纽约的林肯艺术中心作了首次表演，颇受音乐专
家好评。尤其值得一提的，是霍普金斯大学一年一度的春季艺术展览会。在这个为
期三天、完全由学生主办的艺术活动节里，霍普金斯大学师生把他们自己的艺术作
品和工艺手工品拿出来进行展览，而表演艺术系的学生们则在展览会周围搭台表演
，营造热闹气氛。与此同时，校园周围餐馆和点心店的厨师们也被邀请来参加展览
会，为流连忘返于艺术作品前的参观者们提供美味佳肴。霍普金斯大学的这个春季
艺术展览节已持续了25年，成为巴尔的摩地区远近闻名的重要地方性展览节之一，
每年参观者高达10万之多。

为了使学生的艺术才能得到更充分的发挥，霍普金斯大学目前正在其
校园内建造一座学生艺术中心，预期在2000年竣工。届时，霍普金斯大学将有一
个更大和更广阔的舞台供学生们开展文化娱乐活动。

霍普金斯大学的体育活动与文娱活动一样开展得井井有条。对体育活动，霍
普金斯大学采取“积极参与但不狂热”的态度。该校的师生倡导“学者+ 运动员”
的生活方式，“静”“动”结合，“脑袋”和“身体”都运动，但绝不让“玩”
的时间超过工作学习的时间。在这种思想指导之下，霍普金斯大学的体育活动进
行得相当有节制。据有关材料统计，霍普金斯大学共有男女校队26个，近25% 的
学生参加校际体育比赛，50% 多的学生参加校内体育比赛。

除了男女长曲棍球队之外，霍普金斯大学的其他校队都参加美国全国大学生
体育赛的第三赛区比赛。霍普金斯大学的所有体育项目中，男女长曲棍球队是最
出色的，每年在美国全国大学生体育联赛的第一赛区比赛，与其他大学的长曲棍
球队争夺前三名的名次。除此之外，只有男女足球队和男女篮球队还可以与其他
同类校队拼搏几下；其余的体育项目，霍普金斯大学的球队大多只是在赛场上替
别人作“陪衬”，为人家提供“热身赛”的机会。不过，尽管霍普金斯大学的体
育项目缺少争“金”夺“银”的校队，但它的体育锻炼设施却一点也不逊色于其
他一流大学。从室内游泳池到体操房，从足球场到网球场，从田径场到橄榄球场，
从篮球场到举重室，霍普金斯大学在体育设施上可说是应有尽有，完备齐全。只
是霍普金斯人把追求“学者”的目标放在“运动员”的目标之前，所以，他们的
体育锻炼也就主要停留在“玩玩而已”和“轻松一下”的层面上，而不是将它作
为“玩命”的东西来看待。这或许就是霍普金斯人所追求的“学者+ 运动员”的

如同所有的重要大学一样，霍普金斯大学的图书资料也十分丰富。据统计，
霍普金斯大学图书馆藏有图书300 万册，订阅期刊2 万多种。

值得一提的是,霍普金斯大学百分之二十的学生是华裔,这也许与华人家长希望
子女走上悬壶济世的道路有关。在美国，医生是收入稳定、受人尊敬的行业